Более 95% этого товара импортные.

Во сколько оценивается рынок школьной формы и что поможет увеличить долю отечественных производителей на рынке школьной формы? На эти вопросы inbusiness.kz ответила председатель правления СРО "Национальное объединение предприятий лёгкой промышленности "QAZ TEXTILE INUSTRY" Гульмиры Уахитова.

По официальным данным, на сегодня в стране действует порядка сорока предприятий, производящих школьную форму, у которых имеется 153 точки продаж по всей республике. На данных предприятиях по производству школьной формы занято более 2,6 тыс. человек, включая специалистов лёгкой промышленности, сотрудников логистических и административных подразделений. Производственная мощность данных предприятий составляет 2 млн штук швейных изделий.

- Гульмира Бекеновна, скажите пожалуйста, цены на школьные формы, производимые казахстанскими предприятиями, какие?

- Средняя цена комплекта от 28 000 тенге. Так, например, крупная фабрика в Шымкенте, произвела к учебному году 5 тыс. костюмов по цене от 22 900 до 24 900 тенге и 5 000 рубашек/блузек стоимостью от 5 200 тенге до 5 700 тенге. Алматинский производитель трикотажных изделий произвел к учебному году по 3 тысячи штук жилетов и жакетов для школьников. Стоимость жилетов варьируется от 5100 до 7200 тенге, а жакетов от 7300 до 13900 тенге. В основном, казахстанцы покупают одежду среднего сегмента, каждый родитель хочет одеть ребёнка хорошо и старается купить более-менее качественную продукцию.

- А из чего складывается себестоимость?

- Классика образования себестоимости — сырье, плюс естественно это рабочая сила, стоимость рабочей силы и соответствующие накладные расходы, связанные с организацией производства и соответственно все государственные отчисления. Кроме того, влияют ещё различные наценки, связанные с организацией точки продажи, играет роль и логистика. Одно дело, по какой цене компания будет продавать свою школьную форму в том регионе, где осуществляет деятельность. Но в целом наши компании, зная о том, что всё-таки школьная форма должна быть доступной, они ежегодно с декабря готовятся к следующему учебному году, стараются отрабатывать себестоимость, чтобы она не слишком заметно росла. Закупают в большом количестве ткани соответствующего качества, по нормальным ценам. Это очень сложная работа, когда нужно сохранить качество и при этом выдержать ту цену, которая была бы приемлема с учетом уровня инфляции. Казахстанские производители нивелируют между доступными ценами и желаемым качеством. Они понимают, что борются за присутствие на рынке, за доверие.

- Казахстанские производители смогут осилить массовое производство школьной формы?

- Для этого было бы неплохо, если бы ввели единый стандарт школьной формы и производили бы их наши отечественные компании. Для частных школ можно логотипы добавить в форму. Во-первых, это красиво и дисциплинировало бы детей. Помимо идеологического стержня, это было бы большой пользой для отечественных производителей. В этом учебном году в школах будет обучаться более 4 млн учеников. Это и есть потенциальная база спроса. Объём рынка школьной формы на данный момент оценивается более чем в 200 млрд тенге ежегодно. Наши компании могли бы производить продукцию ничем не хуже импортных аналогов. Это, будем говорить, хозяйственный подход в экономике, который позволил бы получить выгоды как для государства, так для родителей и бизнеса. Мы над этим работаем. Плюс проект предлагаем с учетом системы цифровизации в этом направлении. То есть, это будет довольно прозрачный процесс, который к тому же заложит толику оперативности, удобства для граждан. Если производство школьной формы массово развернуть именно в сторону отечественных производителей, за счёт объёма цена возможно снизится. Если не дешевле, то по крайней мере в лучшем качестве будет. Мощности предприятий хватает. Тем более у нас компании есть, которые хорошо оснащены, многие покупают автоматизированные комплексы, различные виды оборудования, на которых можно делать отдельные детали, причём на том уровне качества, как это делается на брендовой продукции. Есть возможности, желание. Только вот ждём поддержки от государства, которое бы правильно распорядилось с рынком школьной формы. Если министерство просвещения считает, что это не их направление, что они больше обязаны заниматься учебным процессом и идеологическим воспитанием, то мы уже не раз предлагали передать вопросы регулирования этого направления передать в министерство промышленности либо в министерство торговли.