Низкая успеваемость, пропуск занятий и полная потеря интереса к учёбе. Родители и учителя обеспокоены качеством образования казахстанских школьников, передаёт «24KZ». Корень зла – дистанционное обучение, считают эксперты. Сейчас среди учащихся приводят всеобщий срез знаний. Исследование покажет уровень подготовки учеников девятых и четверых классов.

Вот так, за тетрадями и учебниками, проходит каждый вечер в семье Шолпан Дихановой. У женщины трое сыновей, двое из которых второклассники. Мальчики хорошо усваивают школьную программу при обучении офлайн. А при дистанционке успеваемость заметно идёт на спад.

Шолпан Диханова, жительница г. Астаны:

- Отвлекаются очень сильно на всякие игры. Не каждый родитель может провести целый день со своим ребёнком, потому что есть работа, поэтому ребёнок сам себе принадлежит во время дистанционного обучения. Самое усвояемое и хорошее – это с учителем.

Учителя, в свою очередь, тоже отмечают свои трудности в дистанционном обучении. Хоть сейчас и есть удобные платформы для онлайн-занятий, их качество могут подорвать технические перебои. Да и контролировать педагогу целый класс виртуально порой невозможно.

Гульмира Балпакова, заместитель директора школы:

- Мы конечно пытаемся получить обратную связь, спрашиваем детей, но бывают перебои связи, у ребёнка может не работать микрофон.

Контролировать качество онлайн-обучения должны в первую очередь сами образовательные учреждения, заявили в Минпросвещения. Ведомство проводит мониторинг такого формата занятий, но вот озвучить их результаты затруднились.

Майра Мелдебекова, заместитель председателя Комитета по обеспечению качества в сфере образования МП РК:

- Отследить качество дистанционного обучения министерством очень сложно. Например, на сегодняшний день паводки, это ведь непредвиденные обстоятельства. Мы можем отметить, что в целом 100% предметов школьного содержания перевели на электронный формат. Это в свою очередь позволит организовать качественное обучения.

Сейчас дистанционное обучение стало частью современной образовательной системы. В первую очередь – это доступ к знанию для тех, кто не может физически быть в школе. Но важно совершенствоваться формат онлайн занятий через внедрение цифровых технологий, считают эксперты.

Сабыржан Мадеев, независимый эксперт по оцениванию в сфере образования:

- Именно искусственный интеллект позволяет снизить те проблемы, которые пока существуют. Он может дать качественную обратную связь, зная, что это именно за ученик, искусственный интеллект может отслеживать все учебные действия ученика.

Тем временем, в стране проходит мониторинг образовательных достижений обучающихся. Это оценка качества знаний учеников четвертых и девятых классов, сообщили в Минпросвещения. Проводится такое исследование уже третий год.

Майра Мелдебекова, заместитель председателя Комитета по обеспечению качества в сфере образования МП РК:

- Планировали в 2462 школах, но связи с паводковой ситуацией переносится или в целом отменяется в некоторых школах. По трём направлениям: естественно-научная, грамотность чтения и математическая грамотность. По итогам будет проводиться детальный анализ. Каждая школа получает анализ того, над чем нужно работать, какие есть проблемы.

В 42 школах страны проводится всеобщий срез знаний не будет из-за сложной обстановкой с паводками. В регионах с более стабильной ситуацией мониторинг переносится на следующий месяц.

Автор: Полина Зачиналова.